3.07.2007

Història de l'Art : com mirar un edifici



1) Primer, haurem de observar l’estructura general.

És a dir:
-Naturalesa o finalitat
-Situació
-Materials
-Elements constructius Planta , Alçada, Elements sustentadors ( forces de càrrega )


2) Estudi de la decoració i línees:

-Capitells, arcs...


3) Identificació de l’estil artístic

L'illa del tresor.R.L.Stevenson



FITXA TÈCNICA


Tot comença amb l’arribada d’un vell mariner a la posada Almirall
Benbow, propietat dels pares d’en Jim Hawkins. El llop de mar demana
al noi que vigili i l’avisi si veu un home amb una cama de fusta.


L’estada d’aquest home malcarat, bevedor i ple de cicatrius, s’allarga força
mesos, fins que un bon dia, rep la visita d’un vell conegut, Gos Negre:
els dos homes discuteixen i quan el nouvingut fuig, Billy Bones –que és
el nom del mariner– té un primer atac de feridura. Això farà que confiï a
Jim la importància del cofre que guarda a la seva cambra i li confessi que
va ser la mà dreta del temut pirata Flint, i que tem que d’altres li portin
la Taca Negra, una amenaça mortal. Això és el que passarà uns dies després,
i provocarà la mort del mariner i la fugida d’en Jim i la seva mare
amb les monedes i un lligall de papers que hi ha al cofre.


En Jim contacta amb el doctor Livesey, que sopa amb el cavaller Trelawney, per explicar-
li la història. Tots dos comprenen que els papers són el mapa d’un
tresor i decideixen noliejar un vaixell i una tripulació per buscar-lo.

El cavaller Trelawney aconsegueix embarcació –la Hispaniola– i homes,
en bona part gràcies a un taverner de Bristol, John Silver el Llarg,
un home amb una cama de fusta, avesat molts anys a la mar i que ben
aviat tindrà la confiança d’en Jim. Tot va bé, durant la travessia, tret d’un
petit incident i la desaparició d’Arrow, segon d’abord, fins que un bon
dia, Jim, que s’ha ficat dins d’un barril de pomes, descobreix una conspiració:
Silver explica a un parell d’homes que ell va ser contramestre
de Flint, i els fa entendre que el millor perquè el seu pla rutlli és esperar
que el doctor i Trelawney trobin el tresor, per després robar-los-el i
matar-los.


Jim corre a explicar-ho al comandament i aquests, que no
saben amb quants homes fidels compten, decideixen no actuar fins
més endavant i fer-ho per sorpresa. El capità dóna permís a la tripulació
per fer un tomb per l’illa, però només tretze homes, amb Silver davant,
s’embarquen. A l’últim moment, Jim salta en un bot i, quan aquest
toca terra, arrenca rabent cap a la selva. Amagat, veu com Silver mata
un home que no vol sumar-se al complot i fugint d’aquest horror farà
una troballa providencial: Ben Gunn, un antic pirata de Flint que ha viscut
tres anys sol a l’illa, abandonat, i que només pensa a tornar. Llavors
se sent una canonada i un seguit de trets: ha començat el motí.


Robert Louis Stevenson (Edimburg,
1850 – Upolu, Samoa, 1894) és un dels
escriptors més importants de tots els
temps de novel·les d’aventures. Repassar
alguns dels seus títols més coneguts
és fer una enumeració d’històries conegudíssimes
arreu del món, traduïdes a
centenars d’idiomes i, molt sovint, adaptades
per al cinema i portades a la pantalla
gran en més d’una ocasió cadascuna.

tecniques d'estudi


TECNIQUES PER ESTUDIAR
MÈTODE PER APRENDRE TEORIA.
Consta dels passos següents:

1) Comenceu per tenir a la taula d'estudi EXCLUSIVAMENT allò que voleu aprendre en aquell moment i tot el material que necessiteu: boligrefs, subratlladors, llapis, goma, fulls bruts i, evidentment, els apunts o el llibre que es vol estudiar.

2) Comencem a escriure en tres fulls bruts amb els títols de "DUBTES", "VOCABULARI" i "TEORIA 1".

3) Fase d'EXPLORACIÓ: Ha de durar uns 5 minuts (màxim 10 minuts) i consisteix a observar tot allò que es vol aprendre: mirar els títols, quants fulls són, etc. per fer-nos una idea de tot el que hem de saber.

4) Es divideix tot el que volem aprendre en diferents BLOCS (per exemple, per temes) si és molt extens el que hem d'estudiar. Llavors ens concentrem amb el primer bloc teòric i apartem la resta (millor si s'endressa).

5) Fase de LECTURA RÀPIDA: Sense entretenir-se (per evitar de perdre la concentració) es llegeix tot de dalt a baix. No cal entendre-ho tot, ni molt menys. Es tracta d'agafar les idees principals.

6) Tornem a revisar els apunts o el llibre i anem escrivint en el full brut "VOCABULARI" totes les paraules importants que anem trobant, en el full "TEORIA 1" tots els títols i en el full de "DUBTES" totes les preguntes que se'ns acudeixin (coses que no entenem, preguntes que creiem que ens puguin entrar a l'examen, etc.).

7) Començar a RESPONDRE (per escrit o verbalment) tot el que hem apuntat als fulls bruts (definir els conceptes, explicar els títols i contestar els dubtes). El que no se sap, s'inventa. Segurament tindrem dificultats per respondre-ho tot. No cal entretenir-s'hi.

8) Fase de "RELECTURA": Torneu a llegir tot el que voleu estudiar fixant-vos sobretot en tot allò que us ha costat de contestar en la fase anterior. En els fulls bruts, hi afegirem vocabulari, teoria i dubtes. En els apunts, aneu remarcant les paraules clau (les més importants) si no ho teniu fet.

9) En un nou full brut ("TEORIA 2") fareu un esquema, mapa conceptual o, millor encara, un mapa mental a partir del full de vocabulari. Per fer el mapa mental, només cal posar un dibuix al centre del full (o el títol del tema) i fer branques que surtin d'aquest centre (el full en posició horitzontal). Feu-ho amb molts colors diferents, si pot ser.

10) Fase de RECITACIÓ: A partir del mapa mental o esquema, comenceu a explicar tota la teoria (verbalment o per escrit) sense mirar els apunts. Després comproveu que ho heu fet bé i si no és el cas, repasseu i torneu-ho a provar fins que ho feu bé.

11) Ara sense mirar res de res, en un altre full brut "TEORIA 3" us dediqueu a tornar a fer el mapa mental, el mapa conceptual o l'esquema que havíeu fet abans (sense mirar enlloc). Després comproveu que ho heu fet bé i si no és el cas, repasseu i torneu-ho a provar fins que ho feu bé i torneu-lo a fer bé una vegada més.

12) Repasseu tots els apunts i els fulls bruts per no deixar-vos cap detall.

13) Descanseu com a mínim 5 minuts abans de posar-se a estudiar el següent bloc teòric.

14) Repasseu sovint el mapa mental o esquema que hagueu fet en el 9è pas moltes vegades i reciteu tota la teoria. Si ho repasseu durant tres dies seguits (en un quart d'hora cada dia ho heu de poder tenir tot repassat) és molt probable que tot aquell aprenentatge ho pogueu conservar molt a llarg termini o, fins i tot, per sempre. Si no us ho creieu, proveu-ho.

SEGON MÈTODE PER APRENDRE TEORIA
Aquest mètode consta de dos passos menys que l'anterior i sol ser més adequat per aprendre una teoria que ens agrada molt i que volem saber. És més eficaç quan ens costa poc de concentrar-nos i quan ja tenim un hàbit d'estudi agafat. Consta dels passos següents (els 4 primers passos són els mateixos que en el primer mètode):

1) Comenceu per tenir a la taula d'estudi EXCLUSIVAMENT allò que voleu aprendre en aquell moment i tot el material que necessiteu: bolis, "fosforitos", llapis, goma, fulls bruts i, evidentment, els apunts o el llibre que es vol estudiar.

2) Comencem a escriure en tres fulls bruts amb els títols de "DUBTES", "VOCABULARI" i "TEORIA 1".

3) Fase d'EXPLORACIÓ: Ha de durar uns 5 minuts (màxim 10 minuts) i consisteix a observar tot allò que es vol aprendre: mirar els títols, quants fulls són, etc. per fer-nos una idea de tot el que hem de saber.

4) Es divideix tot el que volem aprendre en diferents blocs (per exemple, per temes) si és molt extens el que hem d'estudiar. Llavors ens concentrem amb el primer bloc teòric i apartem la resta (millor si s'endressa).

5) En comptes de fer una lectura ràpida, fem una LECTURA EN PROFUNDITAT, on reflexionarem sobre tot allò que volem aprendre i anem apuntant directament en els tres fulls bruts de dubtes, vocabulari i teoria. Intentarem anar relacionant-ho tot. Pensarem les aplicacions, problemes, exemples, etc. que estiguin relacionats amb el que estem llegint. No passarem al paràgraf següent sense haver fet la nostra pròpia reflexió i ens haguem assegurat que ho hem entès perfectament. Però si hi ha quelcom que no entenem, tampoc no ens bloquejarem: en els mateixos apunts hi farem un gran interrogant amb llapis i ja ho solucionarem més tard.
Marc parellada

Equacions




Una equació és una igualtat entre expressions matemàtiques que només és certa per a certs valors de les variables que formen aquestes expressions. Aquestes variables s'anomenen normalment incògnites. Els valors que poden prendre les incògnites s'anomenen solucions de l'equació i solucionar una equació vol dir trobar aquests valors. Per exemple:

X+4+Y+5=X+Y+9


Resolució d'equacions


El mètode més bàsic per resoldre equacions s'anomena aïllar la incògnita. Consisteix en anar fent operacions a tots dos membres (sempre la mateixa operació a ambdós) de manera que es conservi la igualtat, fins que un dels membres sigui una x.

Per exemple:

3X-2=-9X+10 Pasem las X a un costat(el dret) i el numeros a un altre(esquerre)*.

3X+9X=10+2 Sumem tots els termes.(Lletres amb lletres i números amb números).
12X=12 Aïllem la X **.

X=12/12=1 Reduïm el màxim posible el resultat.

*Quan pasa pal igual cambiem el signe.
**Quan pasa pel igual camibiem multiplicar per dividir.

(webs de consulta)


3.05.2007

LES LLENGÜES INDOEUROPEES

Les llengües, tenen origens, com per exemple el català, que prové del llatí.
Però també n hi ha d’altres que provenen del llatí, com :

· portuguès i gallec
· espanyol
· català
· francès
· occità
· italià
· sard
· reto-romànic
· romanès
però també n’hi ha d’altres que provenen d’altres llengües com: